全职MBA毕业生最受招聘方欢迎

也许在职MBA、网络MBA和高管MBA项目正越来越受到人们的青睐，不过招聘者最看重的依然是传统的全职MBA。

那些舍弃全日制MBA项目、以其他方式攻读MBA学位的人，由于保住了自己现有的工作，因此能在短期内降低他们的机会成本。然而，他们由此获得的学位可能不一定会让招聘公司特别心动，也不一定能让自己的事业跃上一个新的台阶。

洛里·马萨德(Lori Massad)在管理咨询公司Marakon Associates负责招聘工作，如果让她在全职MBA和在职MBA毕业生之间作出选择的话，她往往会选择前者。马萨德对于不同类型的MBA项目有著特别敏锐的看法，她曾在纽约大学斯特恩商学院(Stern School of Business)担任副教授，同时教授全职MBA和在职MBA的课程。

“全职学生让我真正喜欢的地方是：他们的学习经历让他们能够完全体验到咨询行业的真实状况”，马萨德说，“他们与不同的人组成团队，一起集思广益，共同解决问题。他们具备高水平的专业度和知识深度。”

不过，虽然全职MBA有著这样的好处，但在职MBA在依然能在Marakon找到位置。这些在职MBA担任咨询师或是总经理的经历、以及他们广泛的商业联系网络能够弥补他们的不足。“我们喜欢那些人际关系广，能帮助公司开拓业务的人，”她这样说道。

许多招聘者将除全职MBA之外的其他MBA项目都称为瘦身版MBA （MBA Lite）。在《华尔街日报》(The Wall Street Journal)/Harris Interactive的调查中，招聘者认为上面说到过的三种主要MBA Lite项目、特别是网络MBA项目的学位质量都不如全职MBA。约有30%的招聘者相信，高管MBA项目的学生学到的东西不如全职MBA；另有34%的招聘者认为，在职MBA项目的学习效果较差。

招聘者对网络MBA学位的评价就更不好了：有80%的招聘者称这些项目达不到全职MBA的学习效果。事实上，有近40%的招聘者认为这种MBA项目根本学不到东西。荷兰Shell Hydrogen BV的竞争性人才经理多伊娜·廷保(Doina Timpau)是此次调查的受访者之一，她说，网络MBA所缺乏的正是学生之间宝贵的互动。当她还是MBA学生的时候，很多东西都是从其他同学那里学到的，他们将抽象的商业问题变成了活生生的实例。

“不仅仅是因为这些同学讲述了各自的经历、面临的挑战、以及他们应对的方式，”她说，“而且还有他们的肢体语言，面部表情，所有这些语言之外的交流因素往往能发挥更大作用。另外，你还能建立起享用终身的友情，一种团队精神会伴随著你，有一天你需要帮助，或是希望倾听别人的意见时，你就可以拿起电话，打给你的MBA同学。”

和廷保一样，多数招聘者都认为全职MBA的经历会更加丰富，在课堂之外，全职MBA学生还能参加各种俱乐部、听演讲、与同学教授交流，跟校友联系。“全职学生将攻读MBA学位作为他们的工作，每天有12至16个小时浸润其中，”约翰·兰宁(John Lanning)说。他是3M公司(3M Co)的招聘培训经理，也是此次调查的受访者。“这种全身心的投入能够让学生得到显著的提高和发展。”

招聘者对全职MBA以外的其他MBA项目的看法对于毕业生越来越重要。更多的高管MBA和在职MBA希望MBA学位不仅能带来更好的工作，而且还能充当他们进入其他公司的敲门砖。同时他们也希望能获得与全职MBA毕业生同等的就业待遇。

为了适应这些要求，各商学院聘请专门的人员为在职MBA学生进行就业辅导──为他们建立人际关系网、撰写个人简历、以及为其参加面试提供指导意见。埃里克·莫科维尔(Eric Mokover)担任加州大学洛杉矶分校(University of California, Los Angeles)安德生商学院(Anderson School)负责就业计划的副院长，他说，刚一到任，他就明白无误地听到了高管MBA和在职MBA学生在这方面的呼声，他立即著手为他们提供就业方面的服务。“如今，资助员工攻读MBA学位的公司越来越少，许多MBA学生都在找机会跳槽，”莫科维尔说，“我们意识到了这一点，因此也必须做出改变。”

这样的变化可能会进一步加剧。在过去几年，申请全职MBA的人数急剧减少，而在职MBA和高管MBA却大受欢迎。据美国管理类研究生录取委员会(The Graduate Management Admission Council, GMAC)的数据显示，今年有72%的全职MBA项目称其申请人数减少，而在职MBA和高管MBA项目的这一比例分别只有43%和32%。

考虑到这样的趋势，招聘者不得不多花些心思来甄别各种MBA学位的含金量，毕竟在应聘者的简历上往往只有简单的MBA几个字。“如今我们不得不对MBA的头衔多留个心眼儿，”联合技术公司(United Technologies Corp.)旗下Pratt & Whitney Space Propulsion的采购经理斯科特·福特(Scott Ford)如是说，他也是此次调查的受访者。

在多数招聘者眼里，全职MBA学位含金量最高，其次是高管MBA，然后才是在职MBA，网络MBA排在最后。

高管MBA之所以比在职MBA更受重视，是因为高管MBA的学生往往都是高层经理，他们的从业经验帮助弥补了学术上的不足。

不过，一些招聘者对于某些收费高昂的高管MBA项目的入学标准以及学术要求持怀疑态度。他们认为，一些商学院可能会对那些得到公司资助的学生手下留情，不给他们太低的分数，担心公司会因此不再资助员工前来就学。此次调查的受访者、通讯系统和服务提供商Avaya Inc.的产品经理米寇卡·康拉德(Mykola Konrad)称：“商学院面临的问题是，如何在全职MBA数量受限的情况下赚更多的钱，而高管MBA和在职MBA就帮他们解决了这个问题。”

一些顶级商学院承诺，其他MBA项目的学生将享受与全职MBA学生同样的师资条件和课程安排。不过，其他一些商学院似乎就没那么慷慨了，它们给其他MBA项目的学生安排了更多的网络内容，面对面交流的机会也相应减少了。一位受访者将高管MBA学位的学习形容为更像是“冲浪，而不是潜水。”另一位招聘者则表示，“高管MBA学习的深度有所不同”，最后得到的无非是一个“瑞士奶酪”学位，上面到处都是洞。

一些商学院对于这样的坏名声很是敏感，它们开始避免使用常见的“EMBA”这样的字眼，而转而使用“高管MBA项目”来做宣传。这似乎只是措辞上的细微变化，不过在进行市场宣传的时候，人们的感觉就是一切。

虽然越来越多的高管MBA学生也开始找工作，但南方卫理公会大学(Southern Methodist University)科克斯商学院(Cox School of Business)的院长阿尔伯特·尼米(Albert Niemi)认为，多数雇主还没有足够的经验来充分认识高管MBA毕业生的价值。“人们对于全职MBA有著固有的偏好，”他说。“其实高管MBA已经得到了雇主的任用，他们肯定是更棒的”。他同时表示，招聘者没有意识到高管MBA学生的才能，部分原因可能是他们常常只看到了高管MBA班的弱点。许多最好的高管MBA毕业生往往仍会回到现在的公司继续就职，他说，“我们学校的EMBA学生下一份工作也许就是首席财务长，而在7、8年后，他们中的一些人还有可能成为首席执行长。”

在职MBA项目在招聘者心目中还不及高管MBA，许多招聘者怀疑有多少学生会在忙碌了一天后跑到教室去听课。

“学生们的重心并不在学习上，在职MBA学生每天有太多的事情要做，根本无暇吸收学到的东西，”一位受访者如此评论道。“许多在职MBA学生想要的无非就是在自己的名字后面加上MBA几个字。”一些招聘者甚至表示，他们宁可要商学院成绩拔尖的本科生，也不要在职MBA毕业生。

招聘者这样的看法让一些在职MBA学生感到不满。美国管理类研究生录取委员会近期对往届MBA毕业生进行调查时发现，只有17%的在职MBA毕业生对自己的学位非常满意，认为就业机会因此增加。

在应聘的时候，在职MBA有时感觉像是二等公民。在纽约大学斯特恩商学院，有一个就业辅导中心为在职MBA进行就业咨询，提供工作机会、招聘会信息，帮助他们进行模拟面试，并就失业和跳槽等话题召开讨论会。不过，斯特恩商学院却不允许在职MBA学生参加校园招聘公司的面试。这惹恼了一些在职MBA学生，他们感觉被学校欺骗了。他们说，当初来到斯特恩商学院时，还满心希望能够参加所有校园招聘公司的面试。

斯特恩商学院负责学生事务的副院长加里·弗雷泽(Gary Fraser)也曾听到学生们这样的抱怨，并对此表示理解。不过他说，作出这样的规定是因为曾有数百名在职MBA学生参加了面试，但结果非常糟糕。他强调，“这样做绝不是为了惩罚在职学生。”弗雷泽说，纽约大学发现，在职MBA学生并不符合许多招聘者的要求，他们想要的是虽然经验少一些但却更年轻的全职MBA学生。

当然，并不是所有招聘者都认为在职MBA毕业生差人一等。管理咨询机构贝恩顾问公司(Bain & Co.)负责全球招聘工作的大卫·桑德森(David Sanderson)发现，在职MBA毕业生的工作经验更加丰富，这一点很有价值。“当然有交换，”他说，“坦率地说，我们独立看待每个人，看中他们的成就和能力，而不是单纯区分他们是在职MBA、全日制MBA，还是高管MBA。”

在这次调查中，招聘方对日渐流行的网络MBA学位发起了最猛烈的攻击。“算了吧，”一位受访者说，“是个人就能学习网络MBA课程。这不过是一种商品。”另一位受访者则说，他曾受邀执教某网络MBA课程，但他觉得自己并不称职，由此他认为网络MBA课程都是些“骗局”。

网络MBA学生无疑能从网上学到不少有用的知识，但坐在电脑屏幕前学习的价值到底有多大引起了人们的激烈争论。招聘者还对某些MBA项目的招生标准表示怀疑，他们甚至不要求学生参加研究生管理学入学考试(Graduate Management Admission Test, GMAT)就准许入学。此外，网络学习提供的人际交往机会太少，学生很难提高沟通的团队合作这两项重要技能，这一点也备受招聘者的指责。

“与一些在各方面──积极主动、才华横溢、志向高远、事业成功等──能与自己相匹敌的人共事，面对不断变化的艰难环境，通力合作的价值在网络MBA项目中都流失了，”新泽西顾问，本次调查的受访者布拉德·尼科尔(Brad Nichol)说。在他看来，自己接受MBA培训的至少半数收获都来自于在学习过程中建立

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