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吉林大学最近推出了“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“卓越工程师培养计划”2010级学生选拔方案,其中的选拔条件是:要求学生的高考成绩高于本省重点线70、60、50分(不同专业的分数不同),这真是大大出乎人们的意料。
众所周知,中国的现行教育体制就象是一部毁人机器,不知有多少人才被它吞噬掉,而且仍然在“毁人不倦”,尤其以现行的高考制度为甚,据统计恢复高考30多年来的数百位高考状元竟然无一成才,实在是令人痛心,也由此可见中国教育体制的失败。难怪一些有识之士都在研究破解著名的“钱学森之问”: “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”,这确实是中国教育事业发展的一道艰深命题,而现在教育部搞的“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“卓越工程师培养计划”应该就是对这个问题的一个回应,也可以看做是国家对现行教育体制进行突破的一种尝试。然而,就是在这样的大背景下,吉林大学的拔尖学生却以高考成绩作为选拔标准,实在是太令人遗憾了。
多年来,吉林大学的发展一直受到人们的关注,她有别于国内的其他“名牌大学”,独具特色。由于所处的地理位置及其他历史原因,使得她与其他名牌大学相比,高考录取分数相对较低,但多年来以其自身的实力和特有的风格却培养出了大批的各行业高端人才(从吉林大学走出了众多的两院院士、大学和科研机构领导、政界和工商界精英等等),其数量和层次一直在各高校中处于前列,吉林大学走出了一条属于自己的成功道路,创造了真正的奇迹。可就是这样一个曾经辉煌、引人侧目的学院奇葩,如今却失去了昔日的灵性,迷失了自我,现在竟然自己主动走回了呆板教育体制的樊篱之中,也开始拿起高考指挥棒,以高考成绩说事,把大家都在反对、摒弃的东西,又捡回来利用,做出了与这个选拔活动初衷相违背的举动。
搞这个学生选拔活动,并不只是吉大一家,全国有10多所大学都在搞,而且全是著名高校,北大、清华也赫然在列。如果要是把高考录取成绩作为选拔标准,那么教育部完全可以把这个任务直接交给北大、清华来做就行了,大可不必兴师动众,因为这两个学校几乎汇聚了全国各地最高分的考生,即使他们中的最低分也要比吉大的最高分还高。在这种情况下,吉大还要用高考分数来选拔,分明是以己之短比人之长,而且吉大的这些学科实力与北大、清华比也不占优势,从这个意义上讲,这样的选拔对吉大已毫无意义。显然吉大的这种做法已经严重脱离了自身的实际特色,也毫无创新之意,与多年来吉大所奉行的“求实创新、励志图强”的吉大精神也是相悖的。
如果吉大非要按这种方式进行选拔,那假使牛顿、爱迪生、爱因斯坦就在吉大的学生中,恐怕也要排除在选拔范围之外了,因为他们也不是考试的高分者。假如若干年后,吉大学生中真的出现了大师级人物,恐怕也不会出现在这样的实验班里,不是他(她)们不想来,而是实验班当初拒绝了他(她)们,而理由竟是如此的荒唐。
吉大作为培养人才的圣地,理应给每位学生提供平等的竞争机会,要让每一位有志愿的学生都能参加统一选拔,让那些真正有志献身于科学、思维超凡的人才脱颖而出。在学生的选拔方面,重点要考察学生的综合能力、学生的兴趣和发展的潜质,而且要实行动态统筹机制,要将最优秀的学生选入到培养计划当中,培养真正的杰出人才,而不只是培养高分考生。 |