今年吉大本科教学将突出五个重点

记者在4月1日结束的吉林大学2009—2010学年第二学期本科教学工作会议上获悉，今年本科教学工作将突出五个重点：一是健全、完善教学制度，为提高教学质量提供制度保障；二是继续推进“三种环境”下的人才培养模式创新，进一步夯实创新人才的教育教学基础；三是进一步加强辅修专业和第二学科学士学位点的建设工作，为学生拓宽知识结构，提升创新水平，增强社会竞争能力提供条件；四是发挥各级教学委员会作用，做好“质量工程”项目申报和各项教学活动开展等工作；五是做好基础园区教学条件建设与教学组织的规划工作，落实地学和医学长学制一年级学生教学计划等准备工作，确保基础园区教学活动高质量顺利展开。
会上，教务处各校区办公室负责人在发言中无一例外地谈到了教学设施、教师和学生出勤状况、教学质量、试卷评分和复查等关乎学生切身利益的问题。从发言中记者了解到，各个校区以前均不同程度存在教学设施损坏缺失的现象。目前，这些问题基本得到了解决。另外，还存在个别教师上课迟到，教学氛围沉闷的问题。对此，副校长吴振武在会上强调，应加强对教师的培训，调动学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。针对部分科目试卷评分标准存在的问题，吴振武指出，各个学科在平时教学中要狠抓基础，在学期结束评分时要形成一套合理透明的细则，切实对学生负责。
记者了解到，为确保学生全面与个性均衡发展，今年转专业接收比例提高到10%，并增设了多个平行志愿，为学生提供更多选择机会。同时，为让学生在更广阔的空间和领域成长，拓宽学生的学术视野和国际视野，加强学校与国际高水平大学合作，吉大启动了“二十所国内名校本科生交流计划”“千名学生海外交流计划”。此外，为培养不同类型学生成长，培养拔尖创新人才，提供更多创新发展的良好机会和条件，吉大即将构建国家、学校、学院三级学生创新实验计划实施体系。
会议还特别提到，对于某些发展前景不好、特色不明显的专业，学校将进行专业改革，从中伸展出新的专业方向。
此外，会议还就学生关注的辅修专业及第二学科学士学位问题作了明确解释。学生辅修二专业将不仅仅得到吉林大学认证，还能获得由国家备案的二学历证书，真正做到"读一次大学，得两个学位”，这对增强吉大毕业生就业竞争优势具有一定意义。
参加会议的还有校、院两级督学员，各学院、教学中心的教学副院长（副主任），农学部教务处，各学院主管学生工作的副书记、教学秘书及教务处全体人员。